„Lernen“ ist keine Tätigkeit, die man entweder tun oder lassen kann. Wir alle lernen immer und überall! Allerdings handelt es sich dabei in der Regel
WeiterlesenKategorie: ABC der Erwachsenenbildung (Pädagogisches Grundwissen)
Was versteht man unter Didaktik und Methodik?
Didaktik und Methodik sind grundlegende Konzepte der Bildungsarbeit, die oft verwechselt werden. In diesem Beitrag wird erklärt, worin sie sich unterscheiden und wie sie in
WeiterlesenLinktipp: Wie lernen Fachleute didaktisch zu denken?
Ich finde den unter dem Titel „Didaktik unterrichten oder: Wie lernen Fachleute didaktisch zu denken?„ (Linkprüfung am 13. Juni 2025) geschriebenen Erfahrungsbericht von Andrea Widmann
WeiterlesenFlexibilität ist Voraussetzung für die partizipative Erwachsenenbildung
Vom Frontalunterricht zur Lernbegleitung: Die neue Rolle von Seminarleitern. Moderne Erwachsenenbildung stellt ganz andere Anforderungen an SeminarleiterInnen als der klassische Frontalunterricht. Während früher der Lehrende
WeiterlesenLernprozesse anregen -Wie Denkanstösse wirklich wirken
Wie fördert man die Auseinandersetzung der TeilnehmerInnen mit einem Thema? Was bringt sie dazu, sich nicht nur berieseln zu lassen, sondern wirklich mitzudenken – und
WeiterlesenPositives Lernumfeld erleichtert das Lernen
Lernen gelingt am besten in einer Atmosphäre, die motiviert, Sicherheit bietet und zum Mitmachen einlädt. Wer sich wohlfühlt, lernt leichter – das gilt besonders für
Weiterlesen„Lernsinn“ stiften – warum Lernen erst durch Sinn wirksam wird
Erwachsene lernen dann besonders erfolgreich, wenn sie einen persönlichen Sinn im Lernprozess erkennen. Wissen allein reicht nicht – entscheidend ist, warum und wofür gelernt werden
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