„Lernen“ ist keine Tätigkeit, die man entweder tun oder lassen kann. Wir alle lernen immer und überall! Allerdings handelt es sich dabei in der Regel
WeiterlesenKategorie: ABC der Erwachsenenbildung (Pädagogisches Grundwissen)
Was versteht man unter Didaktik und Methodik?
Didaktik und Methodik sind grundlegende Konzepte der Bildungsarbeit, die oft verwechselt werden. In diesem Beitrag wird erklärt, worin sie sich unterscheiden und wie sie in
WeiterlesenLinktipp: Wie lernen Fachleute didaktisch zu denken?
Ich finde den unter dem Titel „Didaktik unterrichten oder: Wie lernen Fachleute didaktisch zu denken?„ (Linkprüfung am 13. Juni 2025) geschriebenen Erfahrungsbericht von Andrea Widmann
WeiterlesenFlexibilität ist Voraussetzung für die partizipative Erwachsenenbildung
Vom Frontalunterricht zur Lernbegleitung: Die neue Rolle von Seminarleitern. Moderne, partizipative Erwachsenenbildung sieht im Vergleich mit dem veralteten Frontalunterricht im Vortragsstil auf den ersten Blick
WeiterlesenLernprozesse anregen
Wie fördert man die Auseinandersetzung der TeilnehmerInnen mit einem Thema? Was bringt die TeilnehmerInnen zum Nachdenken? Überraschungsmoment nutzen, um Lernimpulse zu setzen Gezielte Fragestellungen fallen
WeiterlesenPositives Lernumfeld erleichtert das Lernen
Den Lernprozess effektiver zu gestalten bedeutet auch die Bedingungen unter denen gelernt wird zu verbessern. Im Hinblick darauf ist es insbesondere wichtig die entsprechenden Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass sich
Weiterlesen„Lernsinn“ stiften
Erwachsene lernen insbesondere dann erfolgreich und effizient, wenn sie selbst in ihrem Tun einen Sinn erkennen. Deshalb ist es von entscheidender Bedeutung den Nutzen der Lerninhalte
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