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Mikro-Didaktik (Seminarplanung)

Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Bildungsveranstaltungen (Erwachsenenbildung)

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Kategorie: Prozeß- und Ergebnisevaluation

Feedback-Methode

27. Oktober 2020 Nicole Wobker ABC der Erwachsenenbildung (Pädagogisches Grundwissen), Prozeß- und Ergebnisevaluation

Wenn in der Erwachsenenbildung von Feedback die Rede ist, geht es nicht einfach darum “jemandem (ungebeten) die Meinung zu sagen”. Sondern dann wird Feedback  als bewusst herbeigeführte

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Methoden für die eigene Arbeit anpassen – Beispiel: Stimmungsbarometer

19. September 2017 Nicole Wobker Prozeß- und Ergebnisevaluation

So vielfältig die Methoden in der Erwachsenenbildung auch sind. Manchmal ist trotzdem nicht das richtige für die eigene Arbeit dabei. Dann gilt es kreativ zu

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Seminar-Nachbereitung: Fragen zur Selbstreflexion

29. Juni 2017 Nicole Wobker Prozeß- und Ergebnisevaluation

Die regelmäßige, rückblickende Betrachtung der eigenen Leistung im Seminarverlauf ist unerlässlich wenn es darum geht besser werden zu wollen. Erste Einschätzung: Was hat gut geklappt?

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Dokumentation der Fortschritte

1. Februar 2017 Nicole Wobker Gruppendynamik & Gruppenleitung, Prozeß- und Ergebnisevaluation

Wer kennt das nicht? Festgefahrene Diskussionen, Streitereien über Nebensächlichkeiten, sich zunehmend wiederholende Wortbeiträge, Abschweifen vom eigentlichen Thema, verhärtete Fronten, unzufriedene und genervte Teilnehmer/innen, gestresste Trainer/innen usw. usw.

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Transfererfolg

18. November 2016 Nicole Wobker Prozeß- und Ergebnisevaluation

Bezogen auf die → Evaluation (Untersuchung und Bewertung) von Bildungsmaßnahmen sind die Zufriedenheit der Teilnehmer/innen und der Transfererfolg zwei wichtige Merkmale. Nachdem man im ersten Schritt beispielsweise

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Reflecting Team

16. November 2016 Nicole Wobker Prozeß- und Ergebnisevaluation

reflecting = engl. reflektieren, über etwas nachdenken Beispielsweise im Rahmen einer einwöchigen Bildungsveranstaltung werden täglich zu Beginn des Seminars zwei Teilnehmer/innen ausgewählt, die an diesem

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Zufriedenheit abfragen

14. November 2016 Nicole Wobker Prozeß- und Ergebnisevaluation

In der Erwachsenenbildung kommen die TeilnehmerInnen mit individuell oftmals sehr unterschiedlichen Erwartungshaltungen in ein Seminar. Erwachsene verfügen über vielfältige Lebenserfahrungen und haben bereits ein mehr oder weniger ausgeprägtes

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Über mich

Ich bin Diplom-Pädagogin für Erwachsenenbildung und blogge hier (www.mikro-didaktik.de) seit 2012 zum Thema Seminarplanung.
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Das 26seitige, kostenlose E-Book bietet einen allerersten Einstieg in die Planung von Bildungsveranstaltungen für erwachsene TeilnehmerInnen.

Checklisten Seminarplanung

Die vier Checklisten erleichtern die schrittweise Planung von Seminaren in der Erwachsenenbildung.

  1. allgemeine Organisation
  2. methodische Vorplanung
  3. detaillierte Ablaufplanung
  4. empfehlenswerte Nachbereitung

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Visualisierung am Flipchart

Auf welche Aspekte man dabei besonders achten sollte verdeutlicht die Präsentation zur Visualisierung am Flipchart.

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(PDF öffnet sich mit einem Klick auf die Grafik)

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