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	<title>Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch &#8211; Mikro-Didaktik</title>
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	<description>Seminarplanung in der Erwachsenenbildung</description>
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	<title>Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch &#8211; Mikro-Didaktik</title>
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		<title>Design Thinking</title>
		<link>https://mikro-didaktik.de/design-thinking/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nicole Wobker]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 30 Jul 2025 07:00:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch]]></category>
		<category><![CDATA[Agiles Lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsinnovation]]></category>
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					<description><![CDATA[Design Thinking ist ein kreativer, nutzerzentrierter Problemlösungsprozess, der ursprünglich aus dem Produktdesign stammt, inzwischen aber auch erfolgreich in Bildungskontexten eingesetzt wird. Er fördert Innovation, Teamarbeit]]></description>
		
		
		
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		<title>Die wichtigsten Methoden für den Einstieg in die Erwachsenenbildung</title>
		<link>https://mikro-didaktik.de/die-wichtigsten-methoden-fuer-den-einstieg-in-die-erwachsenenbildung/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nicole Wobker]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 05 Apr 2025 07:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Einstieg in Trainings]]></category>
		<category><![CDATA[Icebreaker]]></category>
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		<category><![CDATA[Warm-up Methoden]]></category>
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					<description><![CDATA[Wer bisher noch wenig Berührungspunkte mit der Planung und Durchführung von Seminaren in der Erwachsenenbildung hatte, weiß oft nicht wie er anfangen soll. Deshalb nachfolgend]]></description>
		
		
		
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		<title>Theoriephasen strukturieren!</title>
		<link>https://mikro-didaktik.de/theoriephasen-strukturieren/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nicole Wobker]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 15 Feb 2025 07:00:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch]]></category>
		<category><![CDATA[Aktivierung]]></category>
		<category><![CDATA[didaktische Strukturierung]]></category>
		<category><![CDATA[Input]]></category>
		<category><![CDATA[Theorie-Praxis-Transfer]]></category>
		<category><![CDATA[Theoriephasen strukturieren]]></category>
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					<description><![CDATA[Theorie gehört zur Erwachsenenbildung dazu – keine Frage. Aber lange Vortragspassagen, dicht gepackte Folien und Monologe ohne Unterbrechung? Das ist selten lernwirksam. Erwachsene brauchen eine]]></description>
		
		
		
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		<title>„Kurze Wege zum Wissen“ – 5-Minuten-Impulse</title>
		<link>https://mikro-didaktik.de/kurze-wege-zum-wissen-5-minuten-impulse/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nicole Wobker]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Feb 2025 07:00:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch]]></category>
		<category><![CDATA[5-Minuten-Impulse]]></category>
		<category><![CDATA[Impulsgeber für Trainer]]></category>
		<category><![CDATA[Microlearning]]></category>
		<category><![CDATA[schnelle Wissensvermittlung]]></category>
		<category><![CDATA[Seminargestaltung mit kurzen Impulsen]]></category>
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					<description><![CDATA[Seminare in der Erwachsenenbildung stehen oft unter dem Druck knapper Zeit, hoher Stoffdichte und heterogener Gruppen. 5-Minuten-Impulse sind kurze, fokussierte Lerneinheiten oder Aktivierungen, die gezielt]]></description>
		
		
		
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		<title>Schnelle, kurze Reflexionen am Ende jeder Seminareinheit</title>
		<link>https://mikro-didaktik.de/schnelle-kurze-reflexionen-am-ende-jeder-seminareinheit/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nicole Wobker]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 25 Jan 2025 07:00:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch]]></category>
		<category><![CDATA[Feedbackmethoden]]></category>
		<category><![CDATA[Lernprozesse aktivieren]]></category>
		<category><![CDATA[Lernstandserhebung]]></category>
		<category><![CDATA[Methoden der Erwachsenenbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexionsmethoden für Seminare]]></category>
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					<description><![CDATA[Ob ein Seminar gut war, erkennt man daran, ob und was davon hängen bleibt und idealerweise im Alltag umgesetzt wird. In der Erwachsenenbildung ist der]]></description>
		
		
		
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		<title>Fragetechniken gehören zum Handwerkszeug</title>
		<link>https://mikro-didaktik.de/fragetechniken-gehoeren-zum-handwerkszeug/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nicole Wobker]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 05 Jan 2025 07:00:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch]]></category>
		<category><![CDATA[Aktivierungsfrage]]></category>
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		<category><![CDATA[Gesprächsführung im Seminar]]></category>
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					<description><![CDATA[In der Erwachsenenbildung sind nicht nur die Inhalte entscheidend – sondern auch die Art, wie wir sie erschließen. Und eine der wirksamsten mikro-didaktischen Methoden ist]]></description>
		
		
		
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		<title>Textbearbeitung mit Gruppenpuzzle</title>
		<link>https://mikro-didaktik.de/textbearbeitung-mit-gruppenpuzzle/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nicole Wobker]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 01 Nov 2023 07:00:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch]]></category>
		<category><![CDATA[Gruppenpuzzle]]></category>
		<category><![CDATA[Kleingruppenarbeit]]></category>
		<category><![CDATA[Textbearbeitung Methode]]></category>
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					<description><![CDATA[Wenn ein Text schnell und effektiv bearbeitet werden soll, bietet sich die Methode Gruppenpuzzle an. Dabei wird ein Text zunächst in unterschiedliche Abschnitte gegliedert. Dabei]]></description>
		
		
		
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		<title>Teilnehmende aktiv in die Seminargestaltung einbeziehen!</title>
		<link>https://mikro-didaktik.de/teilnehmende-aktiv-in-die-seminargestaltung-einbeziehen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nicole Wobker]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Apr 2023 07:00:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch]]></category>
		<category><![CDATA[Feedback-Runde]]></category>
		<category><![CDATA[partizipative Erwachsenenbildung]]></category>
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					<description><![CDATA[Zwischendurch eingestreute Feedback-Runden sind ein hervorragendes Mittel, um die TeilnehmerInnen aktiv in den Lernprozess einzubinden. Sie bieten die Möglichkeit, offene Fragen und Unsicherheiten der Teilnehmenden]]></description>
		
		
		
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		<title>Wortbild &#8211; Methode zur Wiederholung von Inhalten</title>
		<link>https://mikro-didaktik.de/wortbild-methode-zur-wiederholung-von-inhalten/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nicole Wobker]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 01 Mar 2022 07:00:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch]]></category>
		<category><![CDATA[Erwachsenenbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Seminarmethode Wortbild]]></category>
		<category><![CDATA[Wiederholung von Inhalten]]></category>
		<category><![CDATA[Wortbild]]></category>
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					<description><![CDATA[Gelerntes bleibt besonders gut im Gedächtnis wenn es nach einer Pause noch einmal durchgenommen wird. Zur Wiederholung von Inhalten aus einer vorangegangenen Einheit eignet sich]]></description>
		
		
		
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		<title>Kartenabfrage: Methode zur Erstellung eines Meinungsbildes</title>
		<link>https://mikro-didaktik.de/kartenabfrage-methode-zur-erstellung-eines-meinungsbildes/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nicole Wobker]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 03 Feb 2022 07:00:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inhaltliche Arbeit / Wissensvermittlung / Erfahrungsaustausch]]></category>
		<category><![CDATA[aktivierende Methode]]></category>
		<category><![CDATA[Erwachsenenbildung]]></category>
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		<category><![CDATA[Meinungsbild mit Kartenabfrage]]></category>
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					<description><![CDATA[In meinem letzten Blogbeitrag habe ich die Methode Wortbild vorgestellt die sich gut zur allgemeinen Wiederholung von Inhalten eignet. Möchte man gezielter klären wo es]]></description>
		
		
		
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