Handout zu Präsentation, Moderation und Methoden

Vom  Kompetenzzentrum für Neue Medien in der Lehre (Goethe-Universität Frankfurt) wurde ein informatives, 18seitiges Handout mit Wissenswertem zu nachfolgenden Themenbereichen veröffentlicht.

  • Moderationsmethoden mit Visualisierung
  • Klein- und Großgruppenmethoden in verschiedenen Sozialformen
  • Checklisten bzgl. Präsentation und Moderation

Autorin des PDFs “ Handout Präsentation, Moderation und  hochschuldidaktische Methoden“ ist Claudia Bremer.

Morphologische Analyse

Die morphologische Analyse ist dann hilfreich, wenn es darum geht einen komplexen Sachverhalt vorurteilsfrei zu betrachten und einen entsprechend strukturierten Lösungsansatz zu finden.

Im Hinblick darauf ist der morphologische Kasten (Zwicky-Box*) das wichtigste Hilfsmittel für die morphologische Analyse.

Morphologischer Kasten (Zwicky-Box)
Morphologischer Kasten (Zwicky-Box)

Ablauf der morphologischen Analyse

  • Alle Merkmale die in Bezug auf die Fragestellung wichtig sind werden untereinander geschrieben. Bsp.: Veranstaltungsart
  • Dann werden die möglichen Varianten der Merkmale rechts daneben notiert. Bsp.: Vortrag, Diskussion, Seminar
  • Anschließend werden die unterschiedlichen Kombinationen ausgewählt und auf ihre Sinnhaftigkeit überprüft. So ergibt sich mit der Zeit ein stimmiger Lösungsansatz.

* Die Zwicky-Box ist nach dem Schweizer Astro-Physiker Fritz Zwicky (1898 – 1974) benannt.

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Transfererfolg

Bezogen auf die → Evaluation (Untersuchung und Bewertung) von Bildungsmaßnahmen sind die Zufriedenheit der Teilnehmer/innen und der Transfererfolg zwei wichtige Merkmale.

Nachdem man im ersten Schritt beispielsweise im Rahmen von Feedback-Runden (Blitzlicht, Stimmungsbarometer, Sätze ergänzen usw.) die Zufriedenheit der Teilnehmer/innen erfragt hat geht es im zweiten Schritt darum zu erfahren inwieweit die Teilnehmer/innen das Gelernte auch tatsächlich in die Praxis umsetzen konnten.

Lerntransfer

Dieser sogenannte Lerntransfer ist das entscheidende Kriterium wenn es darum geht den Erfolg von Weiterbildungsmaßnahmen zu bewerten. Transfererfolg weiterlesen

Reflecting Team

reflecting = engl. reflektieren, über etwas nachdenken

Beispielsweise im Rahmen einer einwöchigen Bildungsveranstaltung werden täglich zu Beginn des Seminars zwei Teilnehmer/innen ausgewählt, die an diesem Tag eine Beobachterrolle einnehmen.

Reflecting_Team

Die Aufgabe dieses sogenannten Reflecting Teams ist es insbesondere den Seminarverlauf aufmerksam zu verfolgen, wesentliche Aspekte zu protokollieren und gruppendynamische Prozesse zu erkennen.

Am Ende des Tages teilen die beiden Mitglieder des Reflecting Teams der Gruppe ihre Beobachtungen mit, geben Lehrenden und Lernenden eine Rückmeldung und machen aus ihrer Sicht sinnvolle Verbesserungsvorschläge.

Das schärft nicht nur den Blick aller Beteiligten für den Lehr-Lern-Prozess, sondern ermöglicht außerdem die fortlaufende Optimierung desselben noch während das Seminar, in diesem Fall der Bildungsurlaub, stattfindet.

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Einstieg (Warm Up) und Ausstieg (Cool Down)

Nicht nur der Herangehensweise an die  Anfangssituation kommt in der Erwachsenenbildung eine herausragende Bedeutung zu, sondern auch die Gestaltung der Abschlusssituation einer Weiterbildungsveranstaltung ist ausgesprochen wichtig.

Seminareinstieg (Warm up-Phase)

Eine Bildungsveranstaltung beginnt üblicherweise mit der persönlichen Begrüßung durch die/den Dozenten/in.  Das ist gleichzeitig die Situation bei der die Teilnehmer/innen einen ersten Eindruck gewinnen und eine Vorstellung vom weiteren Seminarablauf entwickeln.  Deshalb sind an dieser Stelle einige, wohlüberlegte Worte zur eigenen Person grundsätzlich von Vorteil. Einstieg (Warm Up) und Ausstieg (Cool Down) weiterlesen

Zufriedenheit abfragen

In der Erwachsenenbildung kommen die TeilnehmerInnen mit individuell oftmals sehr unterschiedlichen Erwartungshaltungen in ein Seminar. Erwachsene verfügen über vielfältige Lebenserfahrungen und haben bereits ein mehr oder weniger ausgeprägtes Vorwissen zum Seminarthema.abfrage_-zufriedenheit

Von daher ist auch die Bilanz am Ende eines Seminars in der Regel eine sehr persönliche.

Auch wenn die Seminargruppe als Ganzes ein kleines Stück des Lebens-Lern-Weges gemeinsam gegangen ist – das angestrebte Lernziel haben alle Lernenden (trotz eventueller Vorgaben) nur für sich selbst abgesteckt. Zufriedenheit abfragen weiterlesen

Wissenswertes zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Bildungsveranstaltungen im Rahmen der Erwachsenenbildung