Archiv der Kategorie: Allgemeine Seminarplanung

Ein durchdachtes Raumkonzept schafft die Basis für eine angenehme Lernatmosphäre

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Ein modern eingerichteter und gut ausgestatteter Seminarraum in hellen, freundlichen Farben bietet die beste Voraussetzung für eine entspannte Lernumgebung in der sich Lehrende und Lernende gleichermaßen wohlfühlen.

Screenshot www.ass.de

Den überaus positiven Eindruck den ein sorgfältig geplanter und entsprechend gestalteter Seminarraum bei allen Beteiligten hinterlässt, sollte man demzufolge nicht unterschätzen.

Lernumgebung beeinflusst Konzentration, Motivation und Sozialverhalten der Lernenden

Zunächst einmal zeigt ein ansprechend möblierter Seminarraum die Wertschätzung, die von Seiten der Bildungseinrichtung den TeilnehmerInnen und DozentInnen entgegengebracht wird.

Das wirkt sich umgekehrt auch auf das Verhalten der Lernenden aus die in einem gepflegteren Umfeld erfahrungsgemäß besser miteinander umgehen und zudem noch deutlich motivierter sind.

Daneben ist es wichtig, dass sich alle Beteiligten möglichst ungestört auf das Lehren beziehungsweise Lernen konzentrieren können und nicht unnötig abgelenkt werden. Ein durchdachtes Raumkonzept schafft die Basis für eine angenehme Lernatmosphäre weiterlesen

Methoden zur Aktivierung (Energizer, Muntermacher)

Zur Auflockerung und Aktivierung der TeilnehmerInnen werden in Seminaren zwischendurch immer mal wieder sogenannte Energizer oder auch Muntermacher eingesetzt.

Methoden zur Aktivierung (Energizer, Muntermacher)

  • Gordischer Knoten: Dabei kommen alle TeilnehmerInnen in der Raummitte zusammen und ergreifen mit jeder Hand spontan jeweils eine andere Hand einer/s Teilnehmerin/s. Wenn alle TeilnehmerInnen auf diese Weise untereinander verbunden sind, beginnt das Entwirrspiel ohne dass dabei ein/e Teilnehmer/in eine Hand loslässt.
  • Ballspurt: Je nach Anzahl der TeilnehmerInnen werden zwei bis drei Gruppen gebildet. Diese erhalten jeweils einen Tennisball. Anschließend müssen sie sich jeweils einen Plan überlegen wie der Ball möglichst schnell von einer/m Teilnehmer/in zur/m anderen weitergegeben werden kann. Bei der Umsetzung wird die Zeit gestoppt die benötigt wird bis alle Gruppenmitglieder den  Ball einmal in der Hand hatten. Gewonnen hat am Ende die Gruppe, die den Tennisball mit dem geringsten Zeitaufwand weitergegeben hat.
  • La-Ola-Welle: Die Stühle werden dabei in einer Reihe aufgestellt. Die TeilnehmerInnen setzen sich. Rechts und links befindet sich beim Spielstart jeweils ein leerer Stuhl. Dann ruft die/der Seminarleiter/in entweder “Welle backbord” oder “Welle steuerbord” woraufhin sich die TeilnehmerInnen entweder einen Platz nach rechts oder links setzen müssen. Währenddessen versucht der Seminarleiter/in einen leeren Stuhl in der Mitte zu besetzen von einer/m Teilnehmer/in die/der sich in der Richtung geirrt hat. Diese/r ist dann die/der nächste Kommandeur/in.

Mit solch einfachen Energizern oder Muntermachern gelingt es oft die Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit der TeilnehmerInnen für eine nachfolgende theoretische Wissensvermittlung zu verbessern.

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Lizensierte Bilder rechtssicher verwenden

Ich habe mich im vergangenen Jahr intensiv mit dem Thema Open Educational Resources beschäftigt und mir für dieses Jahr vorgenommen das Gelernte endlich auch umzusetzen. Das bedeutet zum einen meine eigenen Materialien so zu lizensieren, dass sie von anderen rechtssicher weiterverwendet werden können. Und zum anderen möchte ich selbst auch auf der sicheren Seite sein wenn ich die von anderen kostenlos zur Verfügung gestellten Materialien nutze. Lizensierte Bilder rechtssicher verwenden weiterlesen

Unsicherheit bei der Verwendung offener Bildungsmaterialien

Die Nutzung von Open Educational Resources (OER) oder auch einfach nur lizenzfreien Fotos und Grafiken ist bei mir fast immer von einem unguten Gefühl begleitet. 

Mir fehlt oft schlicht und ergreifend das Vertrauen, dass das was ich da vor mir habe tatsächlich das ist wofür ich es in dem Moment halte. Nämlich dauerhaft offene Bildungsmaterialien die ich – eventuell unter bestimmten Auflagen (z.B. Namensnennung) – kostenlos weitergeben, bearbeiten und veröffentlichen darf.

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Welches Potential haben Open Educational Resources?

Kosten- und Zeitersparnis

Die Vorteile für die NutzerInnen von Open Educational Resources liegen klar auf der Hand. Die kostenfreie Verwendung und flexible Nutzung bereit gestellter freier Bildungsmaterialien spart bares Geld und nicht weniger wertvolle Zeit. Das fördert die Chancengleichheit und ermöglicht einen gleichberechtigten Zugang zu den bereits verfügbaren Informationen.  Welches Potential haben Open Educational Resources? weiterlesen