Archiv der Kategorie: ABC der Erwachsenenbildung (Pädagogisches Grundwissen)

Die bekanntesten Schlagwörter der Pädagogik: Didaktik und Methodik

Was versteht man eigentlich unter Didaktik und Methodik? Welche Didaktik-/Methodik-Software ist die Beste für die Seminarplanung und wo kann man die günstig kaufen?

… ganz so einfach ist das natürlich nicht 😉

Definition von Didaktik und Methodik

Vereinfacht formuliert geht es dabei um Theorie und Praxis von Lehr-/Lern-Prozessen. Unter Didaktik versteht man die wissenschaftlich-theoretische Lehrkunst. Ein Teilbereich der Didaktik ist die Methodik. Methodik bezeichnet die praktischen Wege zum Lehr-/Lernerfolg. Die bekanntesten Schlagwörter der Pädagogik: Didaktik und Methodik weiterlesen

Wie lernen Fachleute didaktisch zu denken?

Ich finde den unter dem Titel “Didaktik unterrichten oder: Wie lernen Fachleute didaktisch zu denken?geschriebenen Erfahrungsbericht von Andrea Widmann ausgesprochen lesenswert.

Die Autorin blickt auf eine mehrjährige Erfahrung als Didaktik-Trainerin in verschiedenen Bildungseinrichtungen zurück und schildert im Hinblick darauf zunächst ihre schrittweise Vorgehensweise:

  • Prozesshaft denken
  • Organisatorische Prozesse von didaktischen unterscheiden
  • Zusammenhang von Didaktik und Methoden erkennen
  • Didaktische Prozesse planen
  • Geplante Seminarabläufe durchführen und reflektieren

Die anschließende Reflektion ihrer eigenen Arbeit ist aufschlussreich und bietet neben wichtigen Erkenntnissen insbesondere auch nützliche Anregungen.


Buchtipp: Aiga von Hippel, Claudia Kulmus, Maria Stimm „Didaktik der Erwachsenen- und Weiterbildung“ (Amazon-Partnerlink)

UTB GmbH kündigt gleich zwei neue Bücher zur Erwachsenenbildung an

Josef Schrader: Lehren und Lernen in der Erwachsenen- und Weiterbildung (Erwachsenen- und Weiterbildung. Befunde – Diskurse – Transfer, Band 4967) (Amazon-Partnerlink)

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Flexibilität ist Voraussetzung für die partizipative Erwachsenenbildung

(Zum Vergrößern bitte auf die Grafik klicken!)

Moderne, partizipative Erwachsenenbildung sieht im Vergleich mit dem veralteten Frontalunterricht im Vortragsstil auf den ersten Blick nach weniger Anforderungen an den Seminarleiter aus.

Seine Rolle verändert sich weg vom über Expertenwissen verfügendem und allein verantwortlichem  Bildungsmanager Flexibilität ist Voraussetzung für die partizipative Erwachsenenbildung weiterlesen